Celebrando el día escolar por la Paz y la no violencia

Hoy, nuestro centro ha celebrado el  día escolar por la no violencia y la paz con un ajedrez viviente,cuyas piezas eran alumnado de 1º y 2º de ESO. Siguiendo al juego del ajedrez como recurso educativo, hemos querido realizar esta didáctica y lúdica partida. Cada pieza capturada atesoraba unas frases alusivas a la paz, no violencia,solidaridad, tolerancia y amor. 

¡¡ Felicitamos a los grupos de la ESO por su colaboración, interés y participación!! .

 Beneficios académicos del ajedrez.

• Concentración

• Pensamiento abstracto

• Reflexión-Reacción

• Planificación

• • Análisis Concreto: El alumnado aprende a evaluar los resultados de determinadas acciones y secuencias. ¿Qué ventaja o desventaja concreta tiene este movimiento? Las decisiones son mejores cuando están guiadas por la lógica, en lugar del impulso.

• Toma de decisiones: Al alumnado se le enseña que no tienen que hacer la primera cosa que aparece en su mente. Ellos aprenden a identificar y considerar alternativamente las ventajas y desventajas de diversas acciones. Además, se acostumbran a ponderar sus opciones en un umbral de tiempo limitado.

Actividades para el día escolar de la " no Violencia y la Paz"

30 de enero: Día escolar de la no violencia y la paz

Irina Bokova, directora general de la UNESCO expresa: “Para acabar con la guerra, en vez de enviar armas, enviad libros. En vez de enviar tanques, enviad bolígrafos. En vez de enviar soldados, enviad profesores”  

El 30 de enero se celebra desde 1964 y está reconocida por la ONU desde 1993. . El mensaje básico es: "Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra".

Se conmemora el aniversario de la muerte del Mahatma GHANDI., líder nacional y espiritual de la India, asesinado a tiros en 1948 por un integrista hindú. En nuestra programación de Tutorías tenemos organizado diversas actividades y propuestas para la reflexión en las aulas.

Os dejo una magnifica web de UNICEF. Permitirá trabajar en clase con el alumnado:

En ella se abordan las siguientes actividades:

1. La misión-diplomática: actividad-educacion-secundaria. : Los malentendidos pueden ser fuente de conflicto si no sabemos cómo abordarlos pacíficamente. Para construir la paz debemos hacernos comprender y esforzarnos por entender a los demás. ¡Dialoguemos!. Conceptos clave: Paz, resolución de conflictos, diálogo, comunicación, negociación, acuerdo, punto de vista. 
2. Voces-de-paz-actividad-educacion-secundaria: El uso de la violencia plantea problemas de respeto a los derechos humanos y conlleva un daño a las relaciones entre personas y grupos.
   

*En 3º de ESO,(aunque extensivo a otros grupos) trabajaremos un excelente film: "En el mundo a cada rato " con las actividades correspondientes. Más información en los enlaces:

• En el mundo a cada rato.Unicef. Unidos por la infancia.

• Cuaderno del alumnado.pdf. Unicef

"Graduando Violencias cotidianas en adolescentes"

La compañera Esther Lucio comparte este excelente vídeo para seguir trabajando este tema en las aulas: tutoría,Valores Éticos u otras asignaturas.Agradecemos su apoyo y colaboración.

 Se trata de un curso impartido por la  socióloga Carmen Ruíz Repullo.Utiliza el cuento de Pepa y Pepe para mostrar de qué manera las y los adolescentes acceden al peligroso círculo de la violencia de género. Los ejemplos que utiliza son fruto de las investigaciones que detalla en su último estudio, Voces tras los datos. Una investigación expuesta también en este blog.Ha sido publicada por el Instituto Andaluz de la Mujer, observatoriodelainfancia...

Este vídeo es un fragmento del subido por el Cep de Orcera bajo el título "Graduando violencias cotidianas. La construcción social de las relaciones amorosas y sexuales", y que está disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=i1guB...

Jornada informativa de "orientación universitaria"

Ayer miércoles el alumnado de 2º de bachillerato tuvieron una "Jornada de Orientación Universitaria", organizada por la UMA en el Palacio de Congresos y Ferias de Marbella. 

El programa ha sido el siguiente:

•  Charla general: para todo el alumnado asistente: requisitos académicos para la obtención de una beca del Ministerios de Educación,Cultura y Deporte,servicio de alojamiento de la UMA y prueba de acceso a la Universidad.
• Información de toda la oferta educativa que ofrece la UMA: Grados universitarios: rama del conocimiento, acceso, plan de estudios y salidas profesionales.

 Algunos alumnos y alumnas les ha ayudado a despejar dudas e incógnitas. Por tanto, unas charlas interesantes, motivadoras y necesarias para continuar en cursos próximos.

¿ Es fácil el acceso a la Universidad?

La UMA busca a los mejores estudiantes

Comparto un artículo del diariosur.es sobre las notas de acceso a la UMA (Universidad de Málaga). 

Diez carreras de la Universidad de Málaga han exigido una nota superior a diez. Son el doble que hace cinco años.

Datos relevantes:

• En 26 de las 65 titulaciones de la UMA este curso ha subido la nota de corte, con 27 grados por encima de un 8 de nota de acceso.

•  Matemáticas y algunas Ingenierías son los grados en los que la nota de acceso ha repuntado con más fuerza.

•  La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales tiene dos de sus titulaciones por encima del 10, una situación que se ha mantenido en los últimos cuatro años.

•  Medicina se mantiene imbatible, por encima de un 12,6, muy cerca de universidades con mucha más tradición, como Granada o Sevilla, con un 12,7.Y con más nota que una universidad centenaria como la de Salamanca (12,35).

• Las buenas notas del alumnado tiene un reflejo en el rendimiento posterior.

* Toda la información:  AQUÍ.Seguir leyendo...

Notas de corte de la UMA

Os presento las notas de corte y la oferta de plazas que ofrece  la Universidad de Málaga en los diferentes Grados Universitarios.

¿Haces un uso responsable del móvil?

Es cierto que en el momento actual todos utilizamos los dispositivos electrónicos; ahora bien, ¿lo usas con responsabilidad y sentido común? o ¿eres un adicto o adicta al móvil u otro artilugio electrónico?.

El siguiente vídeo permite la reflexión y el coloquio en el aula. Lo contemplarás en la hora de Tutoría o Valores Éticos. Después realizaréis una ficha de análisis y posterior debate con el tutor o tutora en clase.

VÍDEO: "Adicción a los móviles: perdida de sentidos" (Un corto estupendo del artista Steve Cutts )

II Visita al campus universitario de Teatinos de la UMA

En el Plan de Orientación Académica y Profesional dirigido a alumnado de 1º de bachillerato una de las actividades programadas es la "Visita al campus universitario de Teatinos de la UMA".
El mes pasado la visitaron los grupos de Humanidades y Ciencias Sociales. Ayer era el turno para el alumnado de "Ciencias y Tecnología".

Esta visita es una ayuda y un asesoramiento para su futura decisión académica al finalizar el bachillerato.

La actividad estaba coordinada con la colaboración del alumnado voluntario de Destino UMA.Agradecemos a todos los implicados en las charlas su esfuerzo y voluntad en acercar la Universidad a futuros universitarios.

El itinerario ha sido el siguiente:

9:30h: Inicio de la visita en la Facultad de Ciencias con una charla general sobre la UMA, becas y notas de corte.

10, 30h. Información de los siguientes estudios universitarios:

• Biología
• Bioquímica
• Ciencias Ambientales
• Matemáticas
• Ingeniería Química
• Química

10,30h: Visita a la Facultad de Ingeniería de Telecomunicaciones e Informática con el alumnado interesado:

• Ingeniería de sistemas de Telecomunicación.
• Ingeniería de Sistemas Electrónicos.
• Ingeniería de Sonido e Imagen.
• Ingeniería de Tecnología de Telecomunicación.
• Ingeniería Telemática.
• Ingeniería de Computadores.
• Ingeniería de la Salud.
• Ingeniería de Software. 
• Ingeniería Informática.

12:00h : Visita Facultad de Ciencias de la Salud

• Grado en Enfermería
• Grado en Fisioterapia
• Grado en Podología
• Grado en Terapia ocupacional

Más información: AQUÍ. uma.es

La actitud ante el aprendizaje educativo

Todavía...¡estás a tiempo!!

Comenzamos el 2º trimestre y seguramente te planteas si aún estás a tiempo. Te confirmo que lo puedes conseguir y te animo a reflexionar sobre la "Actitud ante el aprendizaje escolar".

A) Los que piensan que el trabajo escolar es necesario para conseguir sus aspiraciones y la mejor manera de preparar la formación académica y profesional  que tienen para cuando se incorporan al mundo laboral.

B) Los que no plantean lo duro que resulta a veces llevar al día los estudios . Consideran que es necesario para su formación y que están en la edad idónea para hacerlo.

C) Lo que no comprenden lo que hacen, ni dan importancia a la formación que reciben en el Instituto. No perciben sentido asistir al centro, ni estudiar, porque lo encuentran aburrido y pesado. Su voluntad no es lo suficientemente fuerte como para hacer un trabajo que no les agrada.

D) Lo más importante para el estudio es tener ganas de aprender,de saber( motivación intrínseca),o la voluntad de estudiar. Todo lo que hagas para preparar tu incorporación al mundo laboral será un esfuerzo útil y valioso para Ti, para tu familia y para la sociedad.

* Y TÚ... 1. ¿ Qué actitud tienes ante el aprendizaje educativo?

2. ¿ Crees que la actitud es fundamental en el aprendizaje?

3. ¿El profesorado podemos mejorar la actitud y motivación del alumnado ?.