Adolescentes en la era Instagram

Magnífico artículo para compartir con el alumnado y realizar un análisis y reflexión con ellos y ellas.


* Seguir leyendo: Más.AQUÍ Adolescentes en la era Instagram

"Se mueven entre el pasotismo y el consumismo. Acostumbrados a una vida de entretenimiento y de series, los jóvenes describen el presente como “ inestable e injusto”.

 "Dicen que somos vagos y que solo estamos para jugar a la play y divertirnos. Estamos hartos de estereotipos”, dice Jaime Alba.

"Pensando que los cuidamos, los condenamos al desánimo, los mimamos para luego abandonarlos", cuenta José Antonio Marina"

Día de la Paz y la No-violencia

Durante el recreo, se ha celebrado esta efeméride en el centro. Una alumna ha leído un manifiesto apelando a la Paz en todo el mundo. Seguidamente, los grupos del primer ciclo de la  ESO han aportado su granito de arena cantando "Imagine" de John Lennon

Con este musical detalle han querido contribuir a que haya un ambiente de Paz y Solidaridad.

 ¡ Gracias a todos y todas por la participación !

Pruebas Libres para obtener el Título de Bachillerato, mayores de 20 años.

Os informo de las siguientes publicaciones.

Convocatoria 2015 de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente

Publicada la Resolución de 13 de enero de 2015, de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente, por la que se convocan para el año 2015 las pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de veinte años.

Plazos de inscripción: El plazo de presentación de solicitudes será del 30 de enero al 16 de febrero ambos inclusive para las pruebas de la convocatoria abril del 2015.

Las personas que hayan cursado estudios de bachillerato o estudios considerados equivalentes con evaluación positiva en una o varias materias, adjuntarán a la solicitud de inscripción en las pruebas una certificación académica oficial acreditativa de las materias aprobadas, al objeto de establecer para éstas las exenciones oportunas.

Las personas solicitantes realizarán declaración expresa de no encontrarse en posesión del título de bachillerato y, si no aporta la certificación académica mencionada en el punto anterior, de no haber superado ninguna materia de bachillerato.

Fechas de realización de las pruebas. Las pruebas se realizarán en dos sesiones:

• 11 de abril
• 18 de abril

Impresos de solicitud de inscripción:

• Solicitud inscripción Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
• Solicitud inscripción Modalidad Ciencias y Tecnología (Anexos CT_2015.pdf)
• Solicitud inscripción Modalidad Artes (Anexos ARTE 2015.pdf)
• Declaración expresa (Declaración expresa de no tener título de Bachiller.pdf)

Pincha en los siguientes enlaces: portal de educación permanente.

Modelos de pruebas de convocatorias anteriores.

Pruebas libres para el título de Graduado de Educación Secundaria Obligatoria 2015

A partir del día 1 de febrero,  se abre el plazo en Andalucía para la inscripción en las pruebas libres de Graduado en ESO, destinado a personas mayores de 18 años. 

Instrucciones Publicadas las Instrucciones de 15 de enero de 2015 de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente sobre la organización y la realización de las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años, en las convocatorias de abril y junio de 2015

Enlaces de interés:  Prueba libre para obtener el título de la ESO.

Plazos de inscripción:

  

• 1 al 15 de Febrero, ambos incluidos: plazo de inscripción para la convocatoria de abril.

• 13 de abril al 6 de mayo, ambos incluidos: plazo de inscripción para la convocatoria de junio

Fechas de realización de las pruebas:

* Convocatoria de abril: sábado, 11 de abril 2015

* Convocatoria de junio: sábado, 27 de junio 2015

Estructura de las pruebas:

1. Introducción general.
2. Estructura del ámbito de comunicación.
3. Estructura del ámbito científico-tecnológico.
4. Estructura del ámbito social

MODELOS DE PRUEBAS DE CONVOCATORIAS ANTERIORES

Convocatoria	ABRIL	JUNIO
2009	Descarga	Descarga
2010	Descarga	Descarga
2011	Descarga	Descarga
2012	Descarga	Descarga
2013	Descarga	Descarga
2014	Descarga	Descarga

4 Sesiones de Juegos cooperativos

Os dejo estos didácticos y estupendos recursos para trabajar en el aula, no solamente en la hora de tutoría lectiva. Se trata de cuatro sesiones de juegos cooperativos. El grupo de Acción No violenta de Málaga se dedica desde hace tiempo a fomentar el uso de los juegos cooperativos. Estas sesiones fueron publicadas en la revista "En pie de Paz".

* Saber más: AQUÍ.4 estaciones, Juegos cooperativos. ELPAZ

La Poesía de la semana

CLAROSCURO

(La encajera, Jan Vermeer de Delft)

La aplicación de las manos

De los dedos

La concentrada inclinación de la cabeza

El sometimiento

Una tarea tan minuciosa

Como obsesiva

El aprendizaje de la sumisión

Y del silencio

Madre, yo no quiero hacer encaje

No quiero los bolillos

No quiero la pesarosa saga

No quiero ser mujer.

* Ni una semana sin poesía......                                               CRISTINA PERI ROSSI

BECAS y AYUDAS

Son muchos los alumnos y alumnas que me preguntan:

¿Qué sabes sobre las becas?; ¿en qué fechas salen los resultados?.Pues bien, está ya resuelto. 

*Consulta el estado de tu solicitud de beca aquí en el siguiente enlace:

AQUÍ / Becas y Ayudas

El futuro educativo: niños más creativos, menos aburridos y estresados

"Los sabios tienen sobre los ignorantes las mismas ventajas que los vivos sobre los muertos".(Aristóteles)

* Comparto este  interesante artículo. Nos permitirá comentar, reflexionar y ver otras opiniones sobre lo queremos que sea el futuro educativo.

"Muchas de las cosas que nos contaron nuestros padres ya no sirven. El modelo "estudia, consigue un trabajo y asciende dentro de la empresa", ha quedado obsoleto. Además, en este modelo la felicidad de los individuos no importa para nada. Por eso, mi mensaje de hoy es el siguiente: dejemos a los niños jugar. Permítanme explicarles por qué.

 Nuestra sociedad ha cambiado enormemente en los últimos cincuenta años. El modelo económico se está transformando desde un paradigma productivo-industrial hacia un modelo de negocios basados en los servicios, la información y el conocimiento. Por lo tanto, es lógico pensar que las cualidades requeridas a los individuos en el futuro también cambien.".

*Seguir leyendo: MÁS AQUÍ: "el futuro educativo " en www.huffingtonpost.es

La Poesía de la semana

PÁGINA CON PERRO 

Los carabineros detuvieron a mis amigos,
les ataron las manos a los raíles,
me obligaron como se obliga a un extranjero
a subir a un tren y abandonar la ciudad.

Mis amigos enfermaron en el silencio,
tuvieron visiones en las cercanías de lo sagrado.

No la herida del inocente,
no la cuerda del cazador de reptiles,
en mi pensamiento la crueldad tiene nombre.

Me llamaron judío,
perro judío,
comunista judío hijo de perro.

Este no un asunto que se pueda solucionar con tres palabras,
porque para cada uno de nosotros
esas palabras tampoco significan lo mismo.

Yo he tenido un perro,
he hablado con él,
le he dado comida.

Para alguien que ha tenido un perro
la palabra perro es fiel como la palabra amigo,
hermosa como la palabra estrella,
necesaria como la palabra martillo.

* Ni una semana sin poesía....                              JUAN CARLOS MESTRE  

                                             

Programa ULISES: Desarrollo del "autocontrol emocional"

 PROGRAMA ULISES: Aprendizaje y desarrollo del Autocontrol emocional.

Se trata de un excelente Programa para utilizar en el aula. 

Edita Asociación Deporte y Vida de Madrid

* ULISES: Cuaderno del Profesorado.Pdf.

Contenidos:

1. Un viaje por el mundo de las emociones ( 3 sesiones)
2. Explorando nuestro autocontrol emocional (3 sesiones)
3. Entrenando el autocontrol emocional ( 5 sesiones)

* ULISES: Cuaderno del alumnado. Pdf

Actividad: El  viaje de Ulises

BECA BENJAMIN FRANKLIN 2015

Desde el ETPOEP ( Equipo técnico provincial de orientación educativa y profesional) de Málaga nos llega la siguiente información:

Convocatoria de una/dos becas para participar en el Instituto de Verano Benjamin Franklin 2015 en los Estados Unidos de América para jóvenes entre 16 y 18 años

" La Embajada de los Estados Unidos en España selecciona uno o dos estudiantes españoles, andorranos o residentes en España o Andorra, para participar en los Institutos de Verano Benjamin Franklin, un programa financiado por el Departamento de Estado de los Estados Unidos para promover las relaciones entre las jóvenes generaciones de europeos, asiáticos y norteamericanos.

 Dotación: Todos los gastos (viaje, alojamiento, manutención, seguro médico y de accidentes y visado) irán a cargo del Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.

Requisitos y criterios de selección:

• Excelente conocimiento del inglés.
• Excelencia académica. Los candidatos deberán adjuntar un certificado de su centro de enseñanza que refleje una nota media mínima de “Notable” (7.5) en su expediente académico.
• Participación en actividades de voluntariado y/o proyectos de servicio comunitario. No se aceptarán candidaturas que no aporten certificados de colaboración.
• Deberá adjuntarse a la solicitud al menos una carta de referencia.  
• No se considerarán solicitudes de candidatos que hayan participado previamente en viajes de estudio a los Estados Unidos.

*  Más información en el siguiente enlace:  BECA BENJAMIN FRANLIN 2015

24 dinámicas grupales para trabajar con adolescentes

Comparto el siguiente documento en pdf que engloba la estructura de 24 dinámicas grupales para trabajar con nuestro alumnado.Se trata de actividades lúdicas y reflexivas.Es muy interesante.

* Pincha en el siguiente enlace: AQUÍ. Dinámicas grupales para adolescentes.PDF

Viñetas en homenaje a Charlie Hebdo...en Huffington Post

Nous sommes tous Charlie.

En estos momentos, todos somos CHARLIE.

"Medios de comunicación, periodistas, pero sobre todo, dibujantes, lloran a las víctimas del atentado terrorista que ha matado a 12 personas y ha herido a 11, cuatro de ellos graves, en la sede del semanario satírico francés Charlie Hebdo. Las redes sociales y los medios de todo el mundo se llenan de homenajes y mensajes de solidaridad por las víctimas y contra este ataque fundamentalista a la libertad de expresión.". * Seguir leyendo: AQUÍ

Comparto este excelente y lúcido artículo del premio Nobel de Literatura Mario Vargas Llosa

..".el asesinato de casi toda la redacción de Charlie Hebdo significa todavía algo más grave: querer que la cultura occidental, cuna de la libertad, de la democracia, de los derechos humanos, renuncie a ejercitar esos valores, que empiece a ejercitar la censura, poner límites a la libertad de expresión, establecer temas prohibidos, es decir, renunciar a uno de los principios más fundamentales de la cultura de la libertad: el derecho de crítica...". *Leer MÁS...AQUÍ

La Poesía de la semana

He vivido en la superficie de las cosas

Mas viví también por fortuna
en las palabras. Ellas iban
incorporándome a la lentitud
penetrando las estaciones de mi piel
dilatando la malla amarga de los días
rastreando el frío y el calor en los seres
zambulléndose en el amor hasta salir al tedio
en el tedio hasta dar en la esperanza
en la esperanza hasta emerger en el asombro
sin yo quererlo o porque lo quería.
Las palabras
maravillosamente
incapaces de compromiso.

No soy un juglar de la descomposición. Acaso
amo sobre todas las cosas
el lugar del canto del pinzón
la aérea ebriedad de las mimosas
y el minuto con memoria del beso de los amantes.
Pero hay que ir hasta el fondo
correr el riesgo
de abrasarse en la resistencia de las cosas
—para sacar acaso la cabeza
al otro lado del espejo
o en el frescor de un nuevo meridiano

* Ni una semana sin poesía......                           JORGE RIECHMANN  

                                     

Vídeos para reflexionar...

Hoy nos comentaba nuestra compañera y amiga Mercedes Ardoy la existencia de unos vídeos que han sido muy vistos durante las Fiestas Navideñas... Si alguien aún no lo ha visto, os dejo los enlaces.

* Por un lado, está el siguiente:  * Ikea presenta la otra carta

* Por otro lado, Amigas al Sur realiza una versión gaditana del anuncio navideño de Ikea:

 Mi más sincera ¡Enhorabuena! por este proyecto

* Exponen dos caras a la misma carta. Ambos son sustanciales y reflejan realidades completamente opuestas. Asimismo nos invita a la reflexión....

•  ¿Cuál está más cerca de tu realidad?. Puedes dejar tu comentario...

Curriculo básico de la ESO y Bachillerato

El BOE  del 3 de enero publica el Real Decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

* Puedes descargarlo en el siguiente enlace: AQUÍ para Descargar.

 Sin embargo algunas Comunidades  exponen lo siguiente:

"Cuatro comunidades piden retrasar la aplicación de la LOMCE en Secundaria y Bachillerato hasta 2016":
" Los responsables de las consejerías de Educación de Andalucía, Asturias, Canarias y Cataluña han pedido que se posponga la aplicación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa en ESO y en Bachillerato hasta el curso 2016/17, por la falta de dinero para su implantación y la escasez de tiempo para tener listos los desarrollos curriculares en el plazo establecido. En una rueda de prensa conjunta celebrada en Madrid, los representantes autonómicos plantearon que, si no se modifica el calendario previsto por el Gobierno central, ninguna comunidad podrá acometer las reformas introducidas por la nueva legislación con “suficientes garantías”. Seguir leyendo MÁS...

Voy a ESTUDIAR más y Mejor...

Acaba de comenzar el 2º trimestre y seguramente tienes buenas intenciones de mejorar tu rendimiento académico. Conoces bien la importancia de adquirir  una serie de estrategias que te permitirán conseguir tus objetivos y metas. En el blog, hay a tu disposición diferentes métodos y técnicas de estudio adaptadas a distintos niveles educativos. Pueden ayudarte a estudiar más y mejor. Hoy, os dejo algunas sugerencias interesantes y útiles aportadas en la siguiente web www.kekiero.es, 

* pincha en el enlace:Voy a estudiar más y mejor...

TEST DE TÉCNICAS DE ESTUDIO	1	Saber cómo estudias: contesta el Test y obtendrás unos resultados que te indicarán si tus técnicas de estudio son adecuadas o si debes cambiar muchas cosas...
CUESTIONARIO DE AUTOVALORACIÓN	2	Después de cada evaluación reflexiona y analiza tu rendimiento contestando el Cuestionario de Autovaloración de resultados. Imprímelo y guárdalo.
OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS	3	Lee el documento Cómo mejorar mi rendimientoque te ayudará a marcarte tus objetivos y a decidir qué estrategias puedes seguir.
ORGANIZA TU TIEMPO	4	Si te cuesta organizarte, sigue las orientaciones del documento Cómo organizar el tiempo de estudio. Puedes usar el modelo de horario de estudio semanal que te ofrecemos en PDF.
LA SESIÓN DE ESTUDIO	5	En el documento la sesión de estudio encontrarás las pautas más adecuadas para afrontar el estudio en casa y en clase.
VALORA LOS RESULTADOS	6	Pon en marcha todo lo que te has propuesto y dentro de un tiempo valora los resultados de tu trabajo. Si te va bien ya sabes como seguir, en caso contrario replantéate que puede estar fallando.