miércoles, 23 de diciembre de 2015

Homenaje a docentes que dejan huella...

Hoy  finaliza un intenso trimestre y un homenaje de despedida  a tres grandes profesionales de la docencia: Ana (profesora de Inglés), José Mª (Chema, para los amigos, profesor de Lengua y Literatura) y Santiago (profesor de Física y Química).Se dice que la dedicación docente requiere un " algo especial" para no morir en el intento. Ellos  atesoran  una singularidad: la pasión por enseñar y educar. Lo  han conseguido. Son un ejemplo a seguir. Hemos crecido y hemos aprendido todos juntos. Nos enseñaron a cautivar con la mirada,con la palabra y con  la sonrisa. Nos enseñaron que las Ciencias pueden ser divertidas, mágicas y que muchos trucos de toda la vida son pura química.Nos enseñaron la importancia de las lenguas extranjeras, especialmente del Inglés. Lo aprendimos y lo reforzamos con los magníficos musicales y teatros en Inglés, representados por estupendos alumnos y alumnas.Todos dirigidos por Ana. 
¿Es posible aprender y divertirse?.¡Cuánta sabiduria !
Nos enseñaron a ser perseverantes y tenaces, a luchar por lo que creemos. Os aseguro que así seguiremos.
Aprendimos y compartimos evaluaciones, reuniones de departamentos y tutores. Compartimos las noticias sociales y políticas, las nuevas y viejas películas, los libros leídos, la música que nos seduce, la aventura de viajar y siempre como fondo el tema educativo: ¿Cuántas leyes educativas llevamos? ¿Siete, ocho, nueve?. Nos indigna la escasa atención y cuidado que otorga nuestra clase política a la Educación. Amigos y compañeros, os echamos de menos. El centro se entristece sin vuestra presencia y vuestra voz. Mas, afortunadamente, seguiremos participando juntos del elixir de la Vida. Gracias.

Gracias Ana, Chema y Santiago, no solamente sois excelentes maestros y pedagogos, también " buena gente". Como decía Beltolt Brecht: "A la buena gente se la conoce, en que resulta mejor cuando se la conoce".

                                   ¡¡Felices y merecidas vacaciones para todas y todos!!

¡Enhorabuena! a nuestra alumna Laura de la Oliva Fernández de BH1B., autora de la tarjeta navideña!!

martes, 22 de diciembre de 2015

¿Por qué es útil tener un buen Método de estudio? II


¿Cómo estudiar para un examen?

¿Conoces el Método de estudio EPLEMER?

EXAMINA:  Lectura exploratoria: Exploración.
PREGUNTA: Inquietudes, aclaración de conceptos.
LEE: Dividir en partes. Contextualizar. Resaltar las ideas más importantes.
ESQUEMATIZA: Gráfico:estructurado y lógico.Conceptual. Procedimental.
MEMORIA: Retener la información
EXPONER: Expón el contenido del tema. Utilizar la síntesis. Conceptos
REVISAR: Repaso de grabación y  revisión de refuerzo. Procedimiento: problemas/ fechas.

Vídeo: Método de estudio: EPLEMER


¿Por qué es útil tener un buen Método de estudio? I

  ¿Qué notas tengo en el primer trimestre?
Acabas de recibir los resultados académicos de la 1era evaluación y quizás no son los que TÚ esperabas.
¿Te has planteado tu método de estudio?
¿Tienes unos buenos hábitos de trabajo en casa?
Una vez más, aprovecho este blog para ayudarte e ir incorporando nuevas ideas y motivaciones para estudiar mejor.
 Conviene SABER:
¿Por qué estudiando esto?
¿Qué sucede si tenemos estas tres barreras al estudio:
  1. La ausencia de masa.
  2. Paso a paso a algo: cada paso con facilidad.
  3. La palabra mal entendida.
Vídeo: Técnicas de estudio para mejorar tu potencial como estudiante.

lunes, 21 de diciembre de 2015

Ganadores de premios Orientapas 2015 de Orientación Educativa y TIC


Comparto la presentación y la gala de entrega de los ganadores de la tercera edición de los Premios OrienTapas de "Buenas prácticas en orientación educativa y TIC", celebrada hoy lunes 21 de diciembre. Tras las experiencias de 2013 y de 2014, se ha vuelto a convocar estos premios para visibilizar las buenas prácticas con Orientación y TIC.
Como sabéis, nuestro blog: orientaguadalpin ha quedado finalista,como el curso pasado. Damos las gracias a todos los apoyos y votos  recibidos.
Aprovechamos este medio para Felicitar y  mostrar nuestra Enhorabuena a los premiados. ¡FELICIDADES a todos por tan magnífico trabajo!.
¡ENHORABUENA!, Alberto por tu dedicación, dinamismo  y perseverancia en hacer visible todo lo que hacemos en Orientación Educativa y TIC.Lo que revela que los orientadores actuales no somos " llaneros solitarios" en un doble sentido; porque trabajamos en equipo con tutores, tutoras y profesorado..y porque nos asociamos (AOSMA; COPOE y estamos en contacto en la red ). Gracias!!.




Más información en el emprendedor blog De Alberto del Mazo

orientapas.blogspot.com







domingo, 20 de diciembre de 2015

Entrega de las notas académicas del primer trimestre

El próximo martes,día 22 de diciembre, a las 16:00 horas,se entregarán los Boletines de Calificaciones de la primera evaluación a las familias. Tendrá lugar en el Aula donde habitualmente imparte clases cada grupo.
 Es muy importante contar con la asistencia de los padres y madres. Cada tutor o tutora le informará del progreso y rendimiento de su hijo o hija. Además, se os  comunicará las medidas  y recomendaciones adoptadas por los equipos educativos de cada grupo, en beneficio de la mejora y aprovechamiento académico del alumnado.

viernes, 18 de diciembre de 2015

¿Por qué nos favorece el juego del ajedrez?

¿Conoces los beneficios que aporta el juego del ajedrez?

La próxima semana serán las merecidas vacaciones y quizás te estés planteando algunos regalos para Reyes.

¿Has pensado en los juegos que potencian la atención y concentración,  por ejemplo:el AJEDREZ.?

Razones para jugar al ajedrez: 
  1. Eleva tu cociente intelectual
  2. Ejercita ambos hemisferios cerebrales
  3. Mejora la creatividad
  4. Potencia la memoria
  5. Ayuda a resolver problemas
  6. Incrementa la capacidad lectora
  7. Facilita la concentración
  8. Enseña a planificar y hacer previsiones
  9. Hace crecer las neuronas 
  10. Apoyo a prevenir el alzheimer
  • Aquí os dejo una serie de artículos que justifican y animan a jugar al ajedrez:
 


jueves, 17 de diciembre de 2015

Guía de actuación pra prevenir o solucionar el abuso de móviles en adolescentes

La FEPAD (Fundación para el Estudio, Prevención y Asistencia a las Drogodependencias ) de la Generalitat Valenciana publica esta Guía para padres y educadores para Prevenir o Solucionar el abuso de móviles en adolescentes.
(Fuente: elorientablog)
"Todos sabemos que el móvil es un dispositivo útil y necesario. Sin embargo, un uso abusivo puede causar problemas a niños y adolescentes, perjudicar su salud o bienestar, sus relaciones familiares y sociales o su rendimiento escolar" .
Esta Guía puede ayudarte a saber qué hacer si existe el problema ya en casa.

Índice:
  1. ¿Por qué publicamos esta Guía?.
  2.  Adolescencia,desarrollo cerebral y comportamiento.
  3. Razones del aumento del uso de móviles entre adolescentes y jóvenes
  4. Uso y abuso del teléfono móvil en la adolescencia.
  5. Efectos de la exposición a campos electromagnéticos derivados del uso de móviles o estaciones base.
  6. Razones para controlar el uso de móviles en adolescentes: repercusiones negativas del abuso.
  7. Consejos para prevenir el abuso y la dependencia del móvil.
  8. ¿Cómo detectar si existe un problema?
  9. ¿Cómo actuar cuando se identifica un problema?
  10. ¿Dónde buscar ayuda una vez detectado el problema?
 * Lectura de la GUÍA: AQUÍ
 


lunes, 14 de diciembre de 2015

El futuro será de los jóvenes con "perfil navaja suiza"


 ¿Qué significa jóvenes con " perfil navaja suiza"?
  
Comparto este articulo que aparece hoy en el diario el país 
No deja indiferente. Aporta aspectos interesantes y otros alarmantes. Extraigo algunas ideas del escrito:
 

"En pocos años la licenciatura y los idiomas se darán por sentado y las empresas buscarán candidatos preparados para un aprendizaje continuo y con la capacidad de adaptarse a cualquier reto. Para ello, la clave es el dominio de las habilidades digitales.

 "¿Qué hace falta para estar a la altura y no quedarse fuera? “Evitar ser un analfabeto digital”, señala Gonzalo. Manejar diariamente canales virales de distribución de contenidos como Youtube, participar en foros o lanzar blogs son algunas de las propuestas de este experto, en definitiva desarrollar de forma voluntaria inquietudes relacionadas con la Red y experimentar. “Las empresas no solo valoran el conocimiento técnico, sino la compatibilidad con los ritmos de trabajo actuales y el uso de las herramientas digitales”. Es lo que él llama perfil navaja suiza, un profesional capaz de adaptarse a cualquier contexto, predispuesto a leer y a convertirse en un experto sin haber estudiado una carrera.
 “Los niños de hoy tendrán una media de ocho trabajos a lo largo de su vida. Lo que se debe enseñar en las universidades es la capacidad de autoaprendizaje y de adaptación y las habilidades digitales son la clave”, apunta Luis Miguel Olivas, responsable del programa de orientación para jóvenes Think Big de la Fundación Telefónica.

" Los puestos de trabajo no serán duraderos: se trabajará por proyectos".

jueves, 10 de diciembre de 2015

Día de los Derechos Humanos

¿Sabes, en qué consiste la Declaración Universal de los Derechos Humanos?

Coincidiendo con este día de los Derechos Humanos  os dejo unos enlaces y un corto muy interesante para trabajar en las tutorías u otras asignaturas.

 Patesnak, un cuento de Navidad (cortometraje)Fuentewww.enredate.org :
Se trata  de un corto, nominado Mejor cortometraje en los XIII premios Goya, 1999. Es muy oportuno para los tiempos que estamos viviendo. 
Es una recreación de lo que supone para la población civil, y en especial para la infancia, el mayor de los despropósitos, una guerra.




* Más enlaces de interés:




miércoles, 9 de diciembre de 2015

Proyectos de Decretos de la ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica

Se han publicado los Proyectos de Decretos de la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Básica.

* Más información en los siguientes  enlaces:



Se ha publicado los Proyectos de Decretos de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Para más información tenéis los siguientes enlaces: - See more at: http://lnx.educacionenmalaga.es/orientamalaga/#sthash.hquBIxwS.dpuf

martes, 8 de diciembre de 2015

Código Deontológico de la Orientación Educativa

Se ha  publicado  desde la COPOE (Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España) el 1er Código Deontológico de la Orientación Educativa. Ha sido realizado con la participación de las diferentes asociaciones de orientación.

¿Por qué un código deontológico? 
"La  fructífera trayectoria de COPOE promoviendo encuentro de profesionales e intercambios de experiencias ha puesto de manifiesto que la profesión precisa de una serie de normas y valores explícitos que faciliten el desarrollo de la misma en la práctica. estas normas y valores deben tener como referencia los fines y objetivos que se reconocen para la orientación educativa en los estatutos de las asociaciones de profesionales, así como en las normas éticas y competencias profesionales que reconoce AIOEP". ( Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional)AIOEP

* Acceso a su lectura: Código-Deontológico-Orientación.pdf

viernes, 4 de diciembre de 2015

Comunidades virtuales y Proyectos colaborativos

 ¿Qué es una Comunidad Virtual ?
Comparto este magnífico trabajo del orientador :
Alberto Del Mazo.orientapas.blogspot.com. Es un  exponente de todos los grupos y proyectos compartidos  que se asientan y se construyen  en la red de orientadores y orientadoras.



jueves, 3 de diciembre de 2015

"La inclusión importa"

Día Internacional de las personas con Discapacidad
«Este año celebramos el Día Internacional de las Personas con Discapacidad tras haber aprobado la ambiciosa Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Este plan global de acción nos insta a «no dejar a nadie atrás».»
(Mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas, Día Internacional de las Personas con Discapacidad 2015)

 Tema para 2015: «La inclusión importa: acceso y empoderamiento para personas con todo tipo de capacidad»

 * Los sub temas para este Día Internacional en 2015 son:
  • Hacer las ciudades inclusivas y accesibles para todos
  • Mejorar los datos y estadísticas sobre discapacidad
  • Incluir a personas con discapacidad invisible en la sociedad y el desarrollo
 * Más información: AQUÍ.


 * Páginas de interés.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

Talleres MENTORAC: UMA para alumnado con Altas Capacidades Intelectuales. 2015-16



El Equipo Técnico del Programa MENTORAC- UMA  informa de la apertura de su 4ª edición que se desarrollará en la Universidad de Málaga.


El Acto Inaugural tendrá lugar el 12 de diciembre de 2015 a partir de las 10.00 horas en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (salón de actos).

Para participar en el Programa dirigido al alumnado de 3º - 4º de la ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos identificado de AACCII (Altas Capacidades Intelectuales), se debe seguir el siguiente procedimiento con dos documentos imprescindibles y los plazos:
  • El Cuestionario que cumplimenta el/la Orientador/a hasta el 12/12/2015 (inclusive). Serán remitidos a mentorac@uma.es (Sólo para el alumnado que no haya participado en ediciones anteriores)
  • La Solicitud y autorización familiar (para la totalidad del alumnado interesado) hasta el 12/12/2015 (inclusive), se remitirá a formacion@fguma.es
La elección y matriculación en los talleres se hará a partir del acto inaugural, durante el cual se informará y se hará entrega de un cronograma. Para más información se está habilitando una página web sobre MENTORAC. Así mismo, en los Departamentos de Orientación de los centros. También, a través de email dirigido a mentorac@uma.es o a formacion@fguma.es

martes, 1 de diciembre de 2015

Hoy, día mundial del SIDA



Comunicado de Stop Sida en el Día Mundial de la Lucha contra el Sida

Romper estigmas nos cambia la VIDA

"Hoy conmemoramos el 1 de diciembre Día Mundial de la lucha contra el Sida y desde Stop Sida queremos resaltar la
estigmatización de las personas LGTB que viven con VIH, y especialmente aquellas que ejercen el trabajo sexual.
Partimos de que en todos los grupos sociales existe un discurso discriminatorio que define el bien y la normalidad.
Este desvaloriza e invisibiliza, estigmatiza a las personas que no tienen esas supuestas características de “normalidad”
y del bien. A su vez algunas de estas personas estigmatizadas asumen el discurso discriminatorio como algo propio y
de sentido común. Otras no lo aceptan pero pueden verse excluidas socialmente"
 
* Leer más... AQUÍ.stopsida.org

jueves, 26 de noviembre de 2015

Vídeos Educativos para "Educar en valores" II

Documental:"Miss Escaparate"

Es uno de los sobresalientes documentales que se han realizado sobre sexismo y medios de comunicación. Emitido por Documentos TV de La 2 (rtve), se cuestiona "la limitada y estigmatizada visión que los medios ofrecen de las mujeres"
Revela que lo hace la publicidad, lo repite el cine, los programas de televisión y los videojuegos. 

 1. " Miss escaparate"



Intelectuales, periodistas, actrices o políticas participan en el debate.

* Tú también puedes participar...AQUÍ: ¿Crees que los medios de comunicación difunden estereotipos y contenidos sexistas?

martes, 24 de noviembre de 2015

Vídeos Educativos para "Educar en valores" I

Actividades para "Educar en valores y en Relaciones de Igualdad y Respeto".
 

Se trata de excelentes vídeos, tanto para trabajar en los grupos de la ESO,como en la Enseñanza Posobligatoria: Tutorías, Valores Éticos, Ética, Filosofía, u otras asignaturas...

1. Niños enseñan a no golpear mujeres en spot.



2.  Documentos TV’ estrenó hace poco ‘El machismo que no se ve‘. Un reportaje producido por TVE que trata de dar visibilidad al machismo y neomachismo que sigue presente en nuestra cultura.

Guía de Prevención de la Violencia de Género en adolescentes

 Comparto esta Guía" Prevención de la violencia de género: Amor del guapo" editada por el Ayuntamiento de Boadilla del Monte (Madrid).  Se explica de forma clara, sencilla y amena cómo prevenir, detectar y actuar en caso de violencia de género, tanto si somos víctimas como conocedores de algún caso.
 Merece la pena leerla y trabajar en el aula con los grupos adolescentes

En el inicio dice así: " Esta guía va dedicada a gente como tú, para los que han comenzado una primera relación, para quienes han terminado una relación, para quienes no la tienen, para quienes tienen miedo de tenerla,para quien quiera saber un poquito más sobre cómo se puede amar sin hacer daño, para quienes dudan, para todas y todos los que la leáis..."

 ¿Qué hay en ella?:
  • Un poco de teoría que te conviene leer. Conceptos
  • Socialización
  • Relaciones afectivas
  • Relación sana
  • Tipos de violencia
  • Señales de violencia
  • Prevención. ¿Qué hacer?
  • Señales de adventencia: Indicadores
  • Consecuencias
  • Mitos sobre la violencia hacia la mujer
  • Frente a los mitos, algunas realidades

 * Acceso al enlace: AQUÍ " GUÍA: AMOR DEL GUAPO"


lunes, 23 de noviembre de 2015

Charlas sobre la PAU: Prueba de acceso a la Universidad

Como en cursos anteriores, durante esta semana los grupos de 2º de bachillerato tendréis una charla informativa sobre la PAU.
  • Preguntar al tutor o tutora el día y la hora. 
  • Todas les cuestiones y dudas se intentarán resolver ese día.

Los contenidos serán los siguientes:

  • ¿Qué es la selectividad?
  • Características 
  • Fases de la prueba 
  • Calificaciones
  • ¿Qué son los parámetros de ponderación? 
  • ¿Qué significa nota de corte?
  • ¿Qué estudiar en las universidades públicas andaluzas?

Acceso a los siguientes enlaces de interés:

domingo, 22 de noviembre de 2015

Charla: " Prevención de Violencia de Género entre adolescentes"



La AMPA de nuestro Centro, “La Concha”, nos ha solicitado que demos publicidad a una charla sobre "Prevención de violencia de género entre nuestros adolescentes"

La charla tendrá lugar mañana martes 24 de 17:00 a 18:30 en el IES Guadalpín y está abierta a todas aquellas personas interesadas.

Para cualquier información pueden contactar con la AMPA:
·         A través de su blog: ampalaconcha.blogspot.com.
·        

viernes, 20 de noviembre de 2015

Día Mundial de los Derechos de la Infancia


"El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.
Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños y niñas  más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo".



miércoles, 18 de noviembre de 2015

Programa de Educación Afectiva-Sexual en los grupos de 3º de ESO


 
Comenzamos un año más, los Talleres de Educación Afectiva-Sexual en las tutorías de 3º de ESO, tal como venimos haciendo desde el curso 2009-10, en colaboración con la Delegación de Igualdad y el OAL. Marbella Solidaria.
Este programa está  diseñado en el P.A.T.(Plan de Acción Tutorial) y aprobado en nuestro  Plan de Centro.
Tiene como objetivo propiciar una formación afectivo-sexual desde el punto de vista de la igualdad entre hombres y mujeres y el respeto por las diferencias sexuales.
Es un  programa fundamentalmente preventivo, ya que procura dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para que puedan disfrutar de una vida afectivo-sexual sana, donde deben asumir positivamente el hecho de ser seres sexuados y donde se cultive una ética para las relaciones interpersonales adecuadas, con la adquisición de habilidades y actitudes apropiadas para la construcción de unas relaciones responsables y saludables.
Las sesiones serán interactivas y participativas, con el objetivo de despertar en los adolescentes una sexualidad sana basada en el respeto, el amor  y el placer.
  • Primera sesión: 
Mitos sexuales más frecuentes.
  • Segunda sesión:
Definición se sexualidad según la OMS( Organización Mundial de la Salud).Definición de las diferentes tendencias sexuales.
Enfermedades de transmisión sexual:ETS.
Métodos anticonceptivos.
Anatomía sexual femenina y masculina.
  • Tercera sesión: 
Autoestima.Mitos sobre el amor.
Celos y violencia.
Contacto en las relaciones humanas.
La Autoestima, el respeto y la responsabilidad
  • Cuarta sesión : 
Prevención de la LGTBfobia en los adolescentes: cambios de actitudes.

*Lo imparten técnicos del O.A.L Marbella Solidaria,, de la Delegación de Bienestar Social en colaboración con la Delegación de Igualdad.

lunes, 16 de noviembre de 2015

Silencio en las aulas contra los actos terroristas.

Hoy hemos guardado un respetuoso minuto de silencio en recuerdo de las víctimas del atentado ocurrido en París y Líbano el pasado fin de semana.

 "Si se quiere acabar la guerra con otra guerra nunca se alcanzará la paz. El dinero gastado en tanques, en armas y soldados se debe gastar en libros, lápices, escuelas y profesores.Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo. La educación es la única solución”.
Malala Yousafzai.Discurso ante la Asamblea General de la ONU.



* Te invito a la lectura del siguiente artículo:

Mensaje de la UNESCO con motivo del Día Internacional para la Tolerancia



"El llamamiento «a practicar la tolerancia» fue incorporado en la Carta hace 70 años para que formara parte de la identidad de las Naciones Unidas. Hoy, en un mundo golpeado por las turbulencias y el cambio, ese llamamiento sigue constituyendo una piedra de toque fundamental para nuestra labor.

Las personas están más conectadas; sin embargo, ello no significa que exista un mayor entendimiento. Las sociedades son cada vez más diversas, pero la intolerancia está aumentando en muchos lugares. Pueden encontrarse tensiones sectoriales en la raíz de muchos conflictos en razón del aumento del extremismo violento, las violaciones de derechos humanos a gran escala y la depuración cultural. Además, la mayor crisis de desplazamientos forzados desde la Segunda Guerra Mundial ha engendrado odio y xenofobia contra los refugiados y otras personas.

La tolerancia es mucho más que la aceptación pasiva del «otro». Lleva aparejada la obligación de actuar, y debe enseñarse, alimentarse y defenderse. La tolerancia exige que los Estados inviertan en las personas y en la realización de todo su potencial por medio de la educación, la inclusión y la creación de oportunidades, lo que implica la construcción de sociedades fundadas en el respeto de los derechos humanos, en que el miedo, la desconfianza y la marginación son sustituidos por el pluralismo, la participación y el respeto de las diferencias.

Este es el mensaje del Día Internacional para la Tolerancia, que se plasmó en la Declaración de Principios sobre la Tolerancia de la UNESCO, aprobada en 1995. Es la misma idea que anima el Decenio Internacional de Acercamiento de las Culturas (2013-2022), que está impulsando la UNESCO en todo el mundo.

En el Día Internacional para la Tolerancia, reconozcamos el creciente peligro que representan quienes procuran dividir, y comprometámonos a forjar un camino marcado por el diálogo, la cohesión social y el entendimiento mutuo"

domingo, 15 de noviembre de 2015

Programa:"Pienso,luego existo" para las tutorías de 2ºESO


Como en cursos anteriores esta semana comenzamos el Programa. " Pienso,luego existo":"Cogito ergo sum"; tres palabras que tienen gran contenido y trascendencia. Esta proposición del filósofo y matemático DESCARTES  pretende que no sea sólo un slogan, una frase publicitaria, más bien un análisis y reflexión ante determinadas conductas y situaciones.
Este programa tiene como objetivo prevenir el consumo de drogas, incidiendo en los factores de riesgo a través de la información y la reflexión. Uno de los aspectos más innovadores e interesantes de este plan es la pretensión de que los propios jóvenes aprendan a tomar decisiones y sean capaces de decidir por ellos mismos qué hacer y cómo hacerlo. Va dirigido a los grupos de 2º de la ESO.
  
*Será a cargo de Silvia Morales ,José de la Chica,Vanessa Romero y Anabel Sánchez técnicos del OAL, Marbella solidaria
de la Delegación de Bienestar Social en colaboración con la Delegación de Igualdad.
  
Estas actividades están programadas en el Plan de Acción Tutorial del IES y por tanto aprobadas en el Proyecto del Centro. 

Contenidos:
 

1º Sesión.
Definición, terminología relacionadas con las drogas, diferentes tipos de drogas, mitos acerca de las drogas (especialmente alcohol), nuevas tecnologías.
2º Sesión.
La publicidad y nuestra toma de decisiones.
3º Sesión.
Historia de las drogas e historia de la drogas en España.
4º Sesión.
Juego del extraterreste.
Cuestionario

La Poesía de la semana


                                                Es tan blanca, tu piel, como la nieve...

 



  
Es tan blanca, tu piel, como la nieve.  

La nieve quiere al sol por lo brillante.

Y el sol, que se enamora en un instante, 

se acuesta con la nieve y se la bebe.

El sol, aunque es muy grande, no se atreve

a hacerse olvidadizo y arrogante:

se acuerda de su novia fulgurante

y se pone a llorar, y entonces llueve.

Y llueve y llueve y llueve y de repente

la lluvia se hace nieve: esta mañana

que nieva tanto en Londres, y ha nevado

luminosa y nupcial y blancamente

en jirones, tu piel, por mi ventana,

ningún sol, como yo, tan desolado.


* Ni una semana sin poesía...                                             FERNANDO DEL PASO

viernes, 13 de noviembre de 2015

KIVA: "Método finlandés contra el acoso escolar"



Finlandia ha creado un método que elimina el acoso escolar en el 79 por ciento de los colegios. Una decena de países europeos ya lo han puesto en marcha. Por ejemplo, Gran Bretaña.
"Nadie dió la cara por mi. Eso es lo que te hunde".
 " Lo pasó tan mal que llegó a autolesionarse, dejó de ir a clase y necesitó ayuda psiquiátrica".
Una indefensión que es una "mezcla de impotencia, terror y soledad."
Lo más frustrante del acoso escolar es que el 88 por ciento de las veces ocurre delante de un público que ríe o que calla; cómplice por activa o por pasiva.
La originalidad de KIVA radica en que no convierte en héroes a los que no tienen madera de tales, sino que les proporciona herramientas para solidarizarse con el compañero acosado sin tener que recurrir al valor. Y para informar del problema sin convertirse en chivatos. Es toda la clase, y en última instancia la escuela entera, la que se involucra.
 Finlandia implantó este sistema tras una situación de alarma nacional. 
KiVA es un juego de palabras El programa arrancó en un momento de emergencia nacional. En 2007, un joven armado irrumpió en su escuela de la localidad de Jokela y mató a seis estudiantes, la directora y la enfermera; luego se suicidó. Se supo que había padecido acoso escolar durante toda su vida académica. Hubo otra masacre en 2008. Y Finlandia registraba una de las tasas de suicidio adolescente más altas del mundo.
KiVa se implantó con fondos públicos. Se realizó un estudio de tres años para evaluar su efectividad. Participaron 234 colegios y 28.000 estudiantes de entre 7 y 15 años. Los resultados fueron espectaculares. Los casos de acoso desaparecieron en el 79 por ciento de las escuelas.
 «Ser cruel suele ser rentable en términos de popularidad. Nuestro método le da la vuelta a esa premisa y consigue que el acosador quede desacreditado ante el grupo», expone Salmivalli.
 Los chicos deben aprender a interpretar sus emociones y las de sus compañeros. 

Guía para acabar con el acoso escolar:
  • La clase. Los espectadores no son cómplices
  •  Los profesores. Acción inmediata
  •  La víctima. Apoyo constante
  •  El acosador. Adiós a la popularidad
  •  Los padres. Atención a las señales
Christina Salmivalli, psicóloga de la Universidad de Turku (Finlandia), lleva 25 años investigando el acoso escolar y es la creadora del método. Los derechos son del Ministerio de Educación finlandés. KIVA solo se puede implementar en países donde una entidad colaboradora haya comprado la licencia y reclute a los colegios.

* Más información: 

AQUÍ:" Una revolución contra el acoso escolar".

KIVA:"Educación en Finlandia". pdf 
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